.png)
Positivlistegodkendt kursus med praktikforløb koordineret af Astralis
Kunne du tænke dig at arbejde med børn og unge og blive bedre til at bruge gaming og skærme i arbejdet med unge, samtidig med at lære dem sociale kompetencer og give dem gode vaner for digital færden?
Så er kurset her noget for dig.
På kurset får du værktøjer til at skabe, afvikle og formidle læring gennem computerspil. Derudover er du med til at skabe et stærkt fællesskab omkring det digitale og er med til at præge de unges vaner online og give dem en sund digital dannelse - kort sagt, hvordan vi bedre bruger skærmene i pædagogisk arbejde. Kurset tager afsæt i spil som CS:GO, Fortnite og Minecraft, da de er nogle af de mest udbredte blandt de unge, men andre titler kan også komme på tale.
Du behøver ikke spille computer eller have en stor viden om IT i forvejen.
Det er dog et krav, at du er motiveret for at arbejde aktivt med netop gaming, esport og det digitale i relation til børn og unge, når kurset er slut.
Forløbets opbygningKurset er fuldtid i 8 uger og afholdes i denne omgang fra den 19. august - 11. oktober 2024.
Efter endt forløb vil du modtage et kursusdiplom som bevis på at have fuldført forløbet. Her vil tillærte færdigheder og kursets indhold samt formål være beskrevet.
Har du spørgsmål til kurset: ‘Gamingvejleder: Undervisning i gaming esport & digitale fællesskaber med praktikforløb’, kan du kontakte din jobkonsulent i Jobcenter København
Du er også velkommen til at kontakte Astralis på asni@astralis.gg eller 50 91 86 92 for at høre nærmere om kursets indhold og format.
- Som nyuddannet pædagog og med mange års erfaring som medhjælper, var det en rigtig god mulighed for mig til at opkvalificere mig selv inden for pædagogfaget og hele forløbet var både sjovt og lærerigt. Vi som kursister blev præsenteret for forskellige spiltitler og den basale viden til hvordan de fungere og hvad de handler om. Vi øvede os i at tænke pædagogik og de 4 k’er (21. century learningskills: Kreativitet, kollaboration, kritisk tænkning og kommunikation) ind i forløb og aktiviteter med disse spil og var så ude og teste det hele af i praksis.
- Jeg vidste ikke helt hvad jeg skulle forvente, men her efter endt kursus er jeg meget glad for at jeg tilmeldte mig. Jeg har aktivt brugt det i mine ansøgninger til fritidsklubber og ungdomsklubber og formåede, på to sendte ansøgninger at stå med to jobtilbud. Baseret på jobsamtalerne kan jeg kun sige at jeg har mødt stor interesse i netop mine esportskvalifikationer og begge steder var indstillet på, at jeg gjorde kurset færdigt, før jeg begyndte i arbejde hos dem.
- Jeg har valgt det job der gav bedst mening for mig og her skal jeg stå for deres E-sportshold i kommende aktivitetsforløb. Allerede på mine første dage i det nye job, kunne jeg mærke at det, at jeg som voksen, viser interesse i hvad de unge spiller og spørger ind til det, samt spiller med dem, betyder rigtig meget for relations dannelsen. Det skaber naturlig dialog når jeg har kompetencerne til at spørge ind til børnenes gaminginteresser og jeg mærker at de nyder at lære mig nye ting om de forskellige spil.
- Gaming og digitale medier fylder meget i dag og det er fedt at kunne begå sig inden for genrerne og ligeledes snakke med børnene og deres forældre om sunde gamingvaner m.m. Så jeg kan klart anbefale dette kursus, hvis man bare er lidt nysgerrig på det.
- Personligt har jeg ikke den helt store interesse i Esport og gaming, men som pædagog er jeg nødt til at være meget alsidig, og gerne med en smule viden inden for lidt forskelligt, hvis jeg skal kunne rumme alle børn og unge, og møde dem lige præcis hvor de er. Vi skal være fagligt skarpe i vores arbejde i forhold til det ansvar vi bærer som ”de voksne” i vores felt, og skal derfor også kunne følge den retning vores generation af børn og unge bevæger sig hen imod, og det er i højere grad at besidde ”21 century skills” som det fint hedder. (”de voksne” i Virtuel Life – som IRL).
- Foruden det faktum at læring/undervisning bevæger sig mere og mere i retningen af virtuel learning, er der mange andre ting i det man kan skabe ved at forbinde ens pædagogiske faglighed, viden og så det at kunne ”følge” børn og unge. De er trods alt fremtidens voksne. Gaming kan altså bruges til at skabe relation til barnet, eller som støtte til barnet i læring ved hjælp af lyd/visualisering. (Børn er forskellige og har forskellige behov for støtte under læring).
- Med min uddannelsesmæssige baggrund i psykologi og flere års erfaring inden for det pædagogiske felt, samt personlige interesse i esport og gaming - så var jeg ikke i tvivl om at tilmelde mig kurset som esportvejleder i gaming og pædagogik, da jeg fik det tilbudt af jobcenteret.
- Der har været god form og struktur gennem hele kurset, og overordnet set er jeg meget glad og tilfreds med hvad jeg har tillært mig af viden omkring samspillet mellem gaming og pædagogik. Jeg er især blevet opmærksom på muligheden for at bruge computerspil som en undervisningsplatform for børn og unge.
- I mit frivillige arbejde som CS:GO-træner har det været meget givende for mig at få indsigt i de vigtige 21. century learning skills, der alle kan udvikles på gennem målrettede læringsforløb i spillet. I den forbindelse er jeg blevet sat i spidsen for et grundlæggende læringsforløb for nybegyndere og let øvede i CS:GO. Det kommer til at bestå af øvelser, træning of fælles lege, der har afsæt i de tillærte 4 K'er fra kurset: Kommunikation, Kollaboration, Kritisk tænkning og Kreativitet.
- Læringsforløbet skal fange de unge børns interesse for CS:GO og udvikle deres kompetencer i spillet og som holdkammerater samtidig med at de hygger sig i fællesskabet og har det sjovt.
- Udviklingen af dette læringsforløb kommer bl.a. til at give mig brugbar indsigt og erfaring med at planlægge læringsforløb i samarbejde med andre trænere, se læringsforløbet udfolde sig med børnene samt tilpasse og justere indholdet i forløbet ud fra feedback og vurdering.
.png)
